(ĐS&PL) - Trong 3 năm qua, điểm chuẩn của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội có nhiều biến động, phản ánh sự thay đổi trong chất lượng thí sinh và chính sách tuyển sinh.

Trong 3 năm qua, điểm chuẩn của trường Đại học Công nghiệp Hà Nội có nhiều biến động, phản ánh sự thay đổi trong chất lượng thí sinh và chính sách tuyển sinh.

Chưa đầy 10 ngày nữa, hệ thống xét tuyển của Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ đóng. Dựa vào những dự báo điểm chuẩn được nhiều trường công bố, thí sinh cần thận trọng, có chiến thuật lựa chọn và sắp xếp các nguyện vọng vào các trường đại học (ĐH) một cách hợp lý.

Một trong những nhà giáo được nhận danh hiệu Nhà giáo Nhân dân 2024 là PGS.TS.Phạm Văn Bổng, nguyên Phó hiệu trưởng Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội.

PGS.TS.Phạm Văn Bổng, nguyên Phó hiệu trưởng Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội nằm trong danh sách 21 cá nhân có công lớn trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo của dân tộc. Cuối tháng 6 vừa qua, ông được Chủ tịch nước Tô Lâm ký quyết định phong tặng danh hiệu Nhà giáo Nhân dân năm 2024.

Trong xu thế phát triển như hiện nay, nguồn nhân lực chất lượng cao trong công tác bảo vệ môi trường được xem là nhu cầu bức thiết, nhằm quản lý, xử lý tối đa những tác động xấu của môi trường đến sức khỏe con người. Từ đó, ngành Công nghệ kỹ thuật môi trường ra đời đáp ứng tất cả những yêu cầu này.

Trong bối cảnh kinh tế - xã hội phát triển, ngày càng xuất hiện nhiều vấn đề môi trường cần giải quyết. Vì vậy, ngành Công nghệ kỹ thuật môi trường trở thành một trong những ngành hấp dẫn với nhiều cơ hội việc làm, thu nhập cao sau khi tốt nghiệp.

GDVN - Theo PGS.TS Đinh Văn Châu một trong những nguyên nhân khiến nguồn thu từ nghiên cứu khoa học thấp là do chưa có cơ chế đặt hàng và sự gắn kết với doanh nghiệp.

Chiều ngày 15/5, nắng vàng, bằng lăng tím biếc, phượng rực lửa góc sân trường, Đại học Công nghiệp Hà Nội chào đón hơn 300 cán bộ giáo viên, phụ huynh và học sinh trường THPT Vĩnh Yên đến tham quan, trải nghiệm, tìm hiểu về ngành nghề đào tạo, phương thức tuyển sinh… của HaUI.

Nhiều cơ sở giáo dục đại học có xu hướng chuyển từ đào tạo ngành hẹp sang đào tạo liên ngành, xuyên ngành nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời đại kỷ nguyên số.